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Numero 01/2017

Sezione ricerca

La ricerca dell’E.B.P. Spunti, riflessioni, considerazioni

Pier Carlo Battain, Cuneo, terapista occupazionale in libera professione in ambito neurologico, Vice Presidente SITO (Società Tecnico Scientifica Italiana di Terapia Occupazionale), Docente presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Roma.

La formazione, la clinica e la ricerca rappresentano i tre pilastri fondamentali della pratica clinica basata sull’evidenza. Solo l’equilibro dinamico di queste componenti determina la solidità del lavoro di chi opera in ambito sanitario. In questo momento storico economicamente difficile è fondamentale non dimenticare la propria identità lavorativa e saper sostenere adeguatamente una pratica basata su prove costanti e continue di vera efficacia. L’obiettivo di lavorare comunque bene per chi abbiamo di fronte a noi in richiesta di aiuto deve essere sempre chiaro e inequivocabile.


La relazione fisioterapista-bambino: analisi qualitativa delle conoscenze e dei bisogni formativi sul territorio trentino e di Reggio Emilia – Parte prima

Donatella Gaggia, Trento, ha conseguito il Diploma di Terapista della Riabilitazione nell’88, l’equipollenza della Laurea in Fisioterapia nel 2005. Ha lavorato nei centri ANFFAS di Trento dal 1988 al 1990 e poi fino ad oggi presso il Centro Abilitativo per l’Età Evolutiva “Il Paese di Oz” (Trento) in qualità di fisioterapista. Nel 2017 ha concluso il Master Universitario di I livello in Riabilitazione Infantile e Metodologia della Ricerca presso la facoltà di Modena e Reggio Emilia.

Marika Graziola, Trento, Laureata in Fisioterapia, svolge la propria attività lavorativa presso U.O. di Neuropsichiatria Infantile di Rovereto. Dal 2015 fa parte del gruppo di 2° livello per la Valutazione delle Disabilità Neuromotorie dell’Età Pediatrica dell’APSS; nel 2017 ha concluso il Master Universitario di I livello in Riabilitazione Infantile e Metodologia della Ricerca presso la facoltà di Modena e Reggio Emilia.

Lo studio vuole indagare le necessità formative dei fisioterapisti sulla relazione fisioterapista - bambino in servizi di Neuropsichiatria Infantile, sia a livello del percorso di studi universitario che durante il periodo lavorativo. Si propone inoltre di mettere in evidenza strategie (da utilizzare durante l’interazione terapeutica) e strumenti (che possono essere messi in atto fuori dal setting fisioterapico) per favorire e migliorare la relazione fisioterapista-bambino. È stato proposto un questionario ai fisioterapisti che lavorano in area materno/infantile nella Provincia di Trento e nel territorio di Reggio Emilia, ed un’intervista ai Coordinatori dei Corsi di Laurea degli stessi territori. È stata quindi eseguita un’analisi qualitativa dei dati raccolti. Dallo studio è così emerso un chiaro bisogno di formazione sul tema, nonché la necessità di aumentare le possibilità di confronto con altri professionisti e di poter fruire di supervisioni esterne.